Как «пригвоздить» ребенка к стулу

Заинтересовать первоклассника учебой помогут пазлы и похвала от мамы.

Уже почти два месяца первоклашки постигают азы школьной науки. По словам психологов, как раз за это время ребенок успевает более-менее адаптироваться к новой жизни: ребенок уже привык к одноклассникам, с кем-то даже успел подружиться, а также  научился вставать в одно и то же время и отличать уроки письма от чтения. Однако, как правило, с усидчивостью малыша дела обстоят не совсем гладко. Особенно тяжело приходится детям, привыкшим к постоянной активности и движению. От того, что им «скучно» сидеть на одном месте, в первую очередь страдает успеваемость. Как результат: учителя ругают родителей, родители – детей, а дети вообще теряют интерес к учебе.

«Комментарии» при помощи педагогов и психологов составили несколько рекомендаций, позволяющих заинтересовать непоседу уроками.

Самим набраться терпения

Прежде всего, родителям нужно понять, что ребенку не дано от природы умение надолго концентрировать внимание на каком-то одном предмете или занятии. Ведь, появляясь на свет, дитя располагает лишь небольшим набором безусловных рефлексов. Так что задача родителей состоит в том, чтобы привить чаду внимательность и усидчивость.

Однако стоить отметить, что для этого взрослым стоит самим как следует набраться терпения. Ведь основное правило воспитания – объяснение, объяснение и еще раз объяснение. Родителям нужно быть готовым к тому, что ребенок не сразу станет послушным и покорным. Малыш будет вертеться, часто бегать попить или сходить в туалет, выполнять еще множество разнообразных действий. Нужно учиться удерживать ребенка каждый раз, как он придумает очередное увиливание. Если подойти к этому с терпением и пониманием, то через некоторое время школьник научится концентрировать внимание на задании.

Не повышать голос и не принуждать

 Как отмечают психологи, ни в коем случае нельзя кричать на ребенка, если он часто отвлекается от занятия. Наоборот - голос при разговоре с непоседой должен быть мягким, но при этом уверенным. Криком невозможно добиться понимания ребенка – можно лишь напугать его и обидеть.

Ни в коем случае нельзя силой усаживать малыша за уроки. Чаще всего это закончится тем, что ребенок будет громко и экспрессивно сопротивляться, заливаясь слезами. И привить ему привычку самостоятельно садиться за выполнение домашнего задания не удастся. Психологи рекомендуют вообще исключить приказной тон в таких случаях. Специалисты говорят: чтобы добиться чего-то от школьника, нужно не приказывать, а просить его. При общении с малышами безотказно действует простое правило: чем меньше давление на ребенка, тем охотнее он слушается.

Правильный режим обучения: недолго и регулярно

Согласно рекомендациям специалистов, выполнение домашнего задания должно продолжаться не более получаса. Если школьник не вложился в отведенное время, то стоит отвлечься на игру или то, чем он хотели бы заняться, а потом вернуться к урокам.

Очень важно, чтобы занятия с малышом проходили ежедневно. Ведь если взрослые будут заниматься с ребенком лишь  время от времени, то толку от этого не будет практически никакого. Нестабильные занятия приучают школьника к тому, что хотя бы через раз можно делать работу «тяп-ляп». Поэтому даже на выходных психологи советуют хотя бы на 15 минут остудить пыл маленького непоседы, усадить его в кресло или за письменный стол, и почитать вместе с ним или же поиграть в какую-то обучающую игру.

Побольше интересных игр

Игра – самый действенный способ в формировании у ребенка усидчивости. Как отмечают психологи, лучше всего детей удерживают на одном месте игры, в которых нужно что-то собирать и сортировать, например, конструкторы и пазлы. Также интересны и полезны игры, в которых ребенок создает что-то своими руками: лепка, рисование, аппликация, бисероплетение или оригами. Спектр того, чем можно занять руки малыша, достаточно широк.

Однако не стоит перегружать ребенка разнообразными играми. Если их слишком много, он просто растеряется и не сможет выбрать, чем именно заняться. Лучше всего предложить ему выбрать из двух-трех игр.

Четко определить мотивацию

Чтобы удержать ребенка на одном месте, нужно его чем-то заинтересовать. В случае с выполнением домашнего задания лучшей мотивацией, по мнению психологов, является похвала. Дети, как и взрослые, получают массу удовольствия от того, что их успехи видны другим. Поэтому зачастую за фразу «Какой ты молодец!» они готовы сделать очень многое.

Если же малыш не поддается на «спасибо», нужно найти достойную замену. Например, в компромиссной форме попросить «сделать то-то для того, чтобы тебе была от этого такая-то польза, а потом можешь идти и заниматься тем, чем хочешь».

Не менее действенно и вознаграждение малыша за успешное выполнение того или иного задания. Однако, как отмечают психологи, практику «пряника» нельзя применять регулярно, потому что это может привести к следующей крайности: без вознаграждения ребенок будет отказываться делать что-либо вообще.