Нужен ли украинским школьникам электронный учебник?

Вице-премьер даже показал Виктору Януковичу такую электронную книгу весом полкило и вмещающую тексты всех школьных учебников с 1 по 11-й класс. А украинское представительство компании — производителя этого продукта поспешило публично презентовать его в качестве будущего школьного учебника. Этот же гаджет получил положительные заключения Минобразования и Минздрава. По мнению экспертов ИT-рынка, если правительство примет решение о замене школьных учебников этим устройством, его внедрение в украинские школы будет стоить госбюджету $450 млн.

ДА!

Александр Барладин

директор Института передовых технологий

Зачем менять традиционные учебники на электронные?

А. Б. Спектр функций электронного учебника намного шире, чем у бумажной книги. Например, атласы по истории Украины и всемирной истории в таких учебниках включают в себя исторические карты, комментарии к ним, иллюстративный материал, вопросы для самопроверки, хронологические таблицы, словари терминов, руководство пользователя, список литературы. Также у электронных атласов есть такие функции, как масштабирование, просмотр карт, планов, текстов, иллюстрации к разделам и видеосюжетам, а также их печать. Книга или бумажный атлас таких функций не имеет.

Таким учебником и планируется заменить обычные школьные учебники?

А. Б. Пока нет, о замене прямо сейчас обычных учебников электронными речь не идет. К сожалению, по ряду причин произошла подмена понятий. То, о чем сегодня так много говорят, — это букридеры, которые могут обеспечить лишь 20% требований к электронному учебнику. Насколько он удобен, удовлетворяет ли методические требования и решает ли другие задачи, надо тестировать. В Китае, Индии, ряде европейских стран, где уже идет замена бумажных учебников электронными, вообще не рассматривали букридеры в качестве подходящей альтернативы. Они предлагают школе полноценный нетбук по дешевой цене — от $150. А ридер, который сегодня рекомендуют (он, кстати, тайваньского производства, украинское в нем только программное обеспечение), в два раза дороже, чем его аналоги. Тот же Sony стоит $180–190, а PocketBook, который хотят внедрить в школах, — $280–300. Почему мы должны за $300 покупать ридер, если в Китае есть аналогичные школьные ноутбуки за $150, — отдельный вопрос, и он вне моей компетенции.

А что в компетенции директора института, который занимается разработкой и тестированием электронных учебных материалов?

А. Б. Квалифицированные заключения. По нашему мнению, Украина поторопилась, ни в одной стране мира ридер не является школьным устройством. Он не отвечает методическим требованиям, а главная претензия — у него нет возможности отображения цвета, и изучать историю, географию, анатомию, где много иллюстраций, карт, невозможно. Кроме того, сегодня в школах более 1,5 млн. компьютеров, 14 тыс. компьютерных классов, мультимедийных досок, для которых программное обеспечение ридера не подходит.

Так вы против введения электронного учебника?

А. Б. Я двумя руками за, но именно за учебник. Это мировая тенденция, подтвержденная нашим многолетним опытом по разработке электронных учебников и атласов и их внедрению, а также двухлетнее тестирование интернет-ресурса osvitanet.com.ua в школах Украины. С него уже скачивают разработанные в Украине электронные учебные пособия ученики и учителя из 156 (!) стран мира.

НЕТ!

Олесь Доний

народный депутат Украины, глава подкомитета по вопросам гуманитарного образования, науки и информатизации

Готова ли Украина к внедрению электронного учебника?

О. Д. Этого не может быть априори. Понятно, что раз за десять лет не хватило средств оборудовать каждый класс компьютерами, всерьез говорить о реальной возможности дать каждому ученику электронный учебник глупо. А это дети, нужно учитывать процент поломок, нужно выделить деньги на обучение преподавателей работе с такой техникой. Это проект в стиле Нью-Васюков. Каждую реформу нужно готовить, и даже для введения электронных учебников необходим как минимум год, если не больше. Это и технологически сложный шаг, и нужно еще согласовать вопросы авторских прав, что в стране с таким уровнем пиратства нереально.

Но ведь во всем мире переходят к электронным учебникам, почему нам не воспользоваться мировым опытом?

О. Д. Внедрять, тестировать — да. Но не так, как это делают у нас. 2010-й — первый год, когда Минобразования не подготовило учебников. Без них остались все десятиклассники страны. И здесь уже нельзя обвинить предыдущую власть — это абсолютный просчет нынешнего министра Дмитрия Табачника, свидетельство его непрофессионализма и неадекватности занимаемой должности. Во многом задержка с учебниками связана с попыткой пересмотра украинской истории в сторону уничтожения всех эпизодов борьбы за независимость. Господин Табачник настолько оторвался от реальности, что заявил, что ничего страшного в отсутствии учебников нет, поскольку в каждой сельской семье есть Интернет и эти учебники можно скачать. Это абсолютная неадекватность и непонимание того, насколько у нас, к сожалению, бедное общество. Когда уже учителя сказали, что у них не то что Интернета, даже бумаги нет, чтобы эти учебники распечатать, вице-премьер Борис Колесников предложил другой вариант — закупить электронные учебники. Это второй этап непонимания ситуации. Господин Колесников сначала должен был посчитать школьников, и тогда бы он понял, что на то, чтобы обеспечить 5 млн. школьников предлагаемыми ридерами по 2,5 тыс. грн., нужно больше 12 млрд. грн. Это только на закупку, не считая программного обеспечения!

Но ведь пока речь идет о покупке ридеров тем, кто не получил учебников, а это 10-й класс.

О. Д. Вот именно. Очевидно,

это планируется как одноразовая закупка у определенной структуры, и эта акция представляет чисто экономический интерес для определенной группы людей. Аналогичные ридеры других производителей стоят в полтора-два раза дешевле, это просто сделка, чтобы иметь навар с каждого учебника. Они не столько беспокоятся о детях, сколько о возможности получить откат. Такого рвачества в Минобразования еще не было.

Олеся Остафиева